Aninha Mitleton

E- PROINFO

Atividade 2.6

Criação de uma atividade para ser desenvolvida na escola.

Cursistas - Roberta , Maria Aparecida Duarte, Kátia e Aninha Mitleton

Trabalhando com música: ‘O caderno” Toquinho

Objetivos:

Pretende-se que a partir da atividade de leitura após cantarmos a música, a letra possa servir de repertório para as produções de texto. Considerando num primeiro momento a letra; espera-se que sejam capazes de parafraseá-la tomando-a como “modelo de escrita”.
Os conceitos a serem trabalhados serão coesão e coerência e como procedimentos farão uso dos computadores na sala de informática incluindo projetor e/ou tela interativa possibilitando aos alunos uma interação do grupo com as atividades e também com a máquina. Quanto aos conceitos atitudinais teremos por objetivo a coautoria e a troca de experiências do grupo, com intervenções pontuais dos professores durante a produção coletiva do texto.
As relações estabelecidas com a tecnologia e com colegas ocorrerão a partir da troca de informações sobre o texto e de como operar as ferramentas disponíveis para a realização da proposta desta atividade.

Etapas:

Levar para a sala de aula uma música que atraia a atenção dos alunos e que seja bem tranquila. Sugerimos a música O Caderno de Toquinho.
Solicitar aos alunos que ouçam a música assista ao vídeo e escrevam algumas palavras que lhes chamarem a atenção ou que eles mais gostarem.
Após o término da música, pedir aos alunos que leiam as palavras que eles escreveram e comentem o motivo pelo qual escolheram aquelas palavras.
Reescrever as palavras escolhidas em uma folha especial, ou no caderno. Pedir que escrevam outras palavras a partir do campo semântico daquelas que ele escolheu.

Recursos necessários:

Os computadores na sala de informática, projetor e/ou a tela interativa conforme disponibilidade de uso na escola.
Câmera fotográfica.
Caderno, lápis e borracha.

Competências e conhecimentos prévios:

. As competências e conhecimentos prévios a serem trabalhados serão; a linguagem oral e escrita; reflexão sobre o uso da língua a partir de um texto já conhecido; considerar a capacidade de uso do texto como fonte significativa de informações.

Avaliação: